ನವೆಂಬರ್ 2011 ರಲ್ಲಿ, 50 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ನಾಯಕರು ಸ್ವೀಡನ್ನ ಸ್ಟಾಕ್ಹೋಮ್ ಬಳಿಯ ಸಿಗ್ಟುನಾ ಫೌಂಡೇಶನ್ನಲ್ಲಿ 4 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿದರು. ಸಮಾಜದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ನಡುವೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ವಿಶಾಲ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಭಾಗಗಳು, ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರು.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆಲೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೇಳಲಾಗದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಯಿತು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ಯಮದ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿವೆ - ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು - ಆದರೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಾದ ಇತರ ಹಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿವೆ ಎಂದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜಾಗತಿಕ ಸುಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಭವ್ಯವಾದ ಸವಾಲುಗಳ ವಿಶಾಲ ಸನ್ನಿವೇಶದೊಳಗೆ ಗಮನವು ಎರಡನೆಯದಾಗಿತ್ತು. ಚರ್ಚೆಯು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮಧ್ಯೆ ಬಂದಂತೆ, ಯಥಾಸ್ಥಿತಿಯು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ನಡುವೆ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಹೆಚ್ಚು ತುರ್ತು ಎಂದು ಬಲವಾದ ಅರ್ಥವಿದೆ. .
ಸಿಗ್ಟುನಾ ಸಭೆಯನ್ನು ರಾಯಲ್ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಮತ್ತು ರಾಯಲ್ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಇಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಹಭಾಗಿತ್ವದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ನೀತಿ ಸಮಿತಿಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನದ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಸಮಿತಿ (CFRS) ಆಯೋಜಿಸಿದೆ. ಸಭೆಯ ವರದಿಯು ICSU ವೆಬ್ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಸಣ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಯು ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಸಾರಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಲಹಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ನಡುವೆ ಒಮ್ಮತವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆಯಾದರೂ, ಅದರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ CFRS ಮಾತ್ರ ಜವಾಬ್ದಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮಗಳೆರಡೂ ಸಮಾಜದ ವಿಶಾಲ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ನಡುವಿನ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಾಗಿ ಗುರಿಗಳು, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಯಕೆಗಳ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ದೇಶದಿಂದ ದೇಶಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಆರ್ಥಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ಜ್ಞಾನ ಉತ್ಪಾದನೆ, ನಾವೀನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಅವು ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಂತೆ ಕನಿಷ್ಠ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಈ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಬೆದರಿಸುವ ಜಾಗತಿಕ ಗ್ರ್ಯಾಂಡ್ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ತುರ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಆಹಾರ, ನೀರು ಮತ್ತು ಇಂಧನ ಭದ್ರತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಬಡತನ ಪರಿಹಾರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಇಕ್ವಿಟಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಮಾಜದ ಇತರ ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಈ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದ ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ವಲಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ನಡುವಿನ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ಹಸಿರು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹೊಸ ಮಾದರಿಯೊಳಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ-ಉದ್ಯಮ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಾರದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಯಶಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಇತರರಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದಾದ ಒಂದೇ ಸರಳ ಮಾದರಿ ಇಲ್ಲ. ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ, ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳಿವೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಿದರೆ ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಸಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕ್ರಮವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ನಟರ ಪ್ರೇರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಗಳು ಯಾವುವು? ಅವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೇನು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಲಾಭದ ಸಾಧ್ಯತೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಅಕಾಡೆಮಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ, ಉದ್ಯಮದೊಂದಿಗಿನ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ಹಲವಾರು ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:
ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಿಂದ ನೋಡಿದಾಗ, ಅಕಾಡೆಮಿಯು ಉದ್ಯಮದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ:
ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಬಲಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಅಥವಾ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ನಡುವೆ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿ, ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಯ ತತ್ವ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ) ವಿಶಾಲವಾದ ರೂಢಿಯ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಕಾಡೆಮಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ನಡುವಿನ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು:
ವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಯ ತತ್ವ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ): ವಿಜ್ಞಾನದ ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಅಭ್ಯಾಸವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಅಭ್ಯಾಸವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ಚಲನೆ, ಸಂಘ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಡೇಟಾ, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಇತರ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಸಮಾನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಸಮಗ್ರತೆ, ಗೌರವ, ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಹಾನಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆಯ ತತ್ವದ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಜಾಗತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಐದು ಪ್ರಮುಖ ತತ್ವಗಳು ಅಥವಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬಹುದು:
ಜಾಗತಿಕ ಸುಸ್ಥಿರತೆ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಅವರು ಅಕಾಡೆಮಿ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಮದ ನಡುವೆ ಹೊಸ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಆರಂಭವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಈ ಸಲಹಾ ಟಿಪ್ಪಣಿಯು CFRS ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ICSU ಸದಸ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ ಪರಿವರ್ತಕ ಪರಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಗತಿಕ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಗರ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಹ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ. 
ತೀರದಿಂದ ಹಾರಿಜಾನ್ಸ್ಗೆ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ: ದೊಡ್ಡ ಸಾಗರ ರಾಜ್ಯಗಳ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಶಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ವಿಜ್ಞಾನ-ಆಧಾರಿತ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಬಂಧಕ ಸಾಧನದ ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಕುರಿತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ 